لا أتحدث عن موريتانيا من باب المنارة والرباط؛ شنقيط العلم والعلماء ،
تلك التي بيّض وجهها سفراؤها بعلومهم الغزيرة التي حملوها وبثوها في
ارجاء العالم، ولا أتحدث عن أخلاق الشنقيطي التي عُدَّتْ مدرسة في كل
مجتمع كان له حاضنة ولو بعد حين.. كل ذلك أمر مفروق منه وحديث مدون
محفوظ؛ أُشبع نقاشا وتدارسا وتبني.

(العنوان الاصلي ) لماذا التمييز الإيجابي لضحايا الاسترقاق؟/ د.البكاي ولد عبد المالك ـ

 السعد ولد لوليد

يعتقد البعض خطأ دون عملية حسابية أن هناك فرقا شاسعا بين ما تستهلكه الفتاة وما يستهلك المراهق أو قل الرجل وهو اعتقاد تقليدي غير محسوب أو مبني على معايير قديمة ذلك أن الظروف التي نعيشها الآن قفز فيها استهلاك المراهق الذكر ليوازي إن لم يتجاوز أغراض أخته الفتاة صاحبة الأغراض اللامتناهية تقليديا في مجتمعنا

يتهافت الغرب على أي كعكة في الدول الإفريقية خاصة تلك التي منها تحتوي على المواد الأولية ن قبيل الغاز و النفط و الحديد ...

"عندما تصل إلى نهاية الحبل الخاص بك، اعقد عقدة وتشبث بها". مقولة شهيرة لفرانكلين روزفلت أوردها في معرض حديث عن الدكتاتورية و ضعفها الذي يوازي مخاطرها. و لا يبدو أن الرئيس الخاسر يحيى جاميه قد سمعه أو استوعبه يوما وهو الذي جاء على إثر انقلاب شد حبله حتى النهاية

يقول أحد المفكرين : (إن أسوأ ما فيا الاقتصاد أنه يفضح السياسيين و يبين كذبهم وزيف إنجازاتهم )، فعلم الاقتصاد كقواعد و مسلمات صالحة لكل الدول و قابلة للتطبيق في شتى الظروف هو علم حيادي طبقته دول العالم الأول فنهضت و بلغت عنان السماء رقيا و تقدما و ازدهارا و تقنيات كما طبقته الاقتصاديات الصاعدة 

البكاي عبد المالك

عندما اجتاحت جيوش نابليون الغازية ألمانيا صاح الفيلسوف فيشته في أعقاب الهزيمة المذلة للجيش البروسي قائلا : لقد خسرنا كل شيء لكن بقيت لنا التربية! « Nous avons tout perdu, disait Fichte, mais il nous reste l’éducation