نصائح بلغتين لوزير التهذيب الوطني //المعلم سيدي المختار ولد اسماعيل

غدا يبدأ العام الدراسي الجديد 2019 /2020 اتمني ان يشهد اصلاح جذري حقيقي.  

  انواكشوط بتاريخ  22اغسطست 2019
الي 
السيد وزير التعليم الاساسي واصلاح التهذيب 
ان اهمية التعليم التي اثبتت الحضارات والدراسات في التاريخ القديم والمعاصر انه هو السبب الرئيسي في النهوض بالامم والدول وحل مشاكلها وطرق تطويرها وهو الاساس الثابت لأي خطط لإصلاح الدول في العالم علي اختلاف سياساتها.
لذلك التعليم له اربعة اركان اساسية:
١_المدرسية:وهي المكان اللائق لأداء العملية التعليمية بشتي وسائلها.
٢_المدرس :وهو المعطي للمعارف والمهارات والأنشطة.
٣_التلميذ:وهو المتلقي لكل الصعاب والمكون للمستقبل .
٤_المنهج التربوي :وهو عبارة عن البرامج المقرر تدريسها باللغة الرسمية دستوريا.
ونظرا لخدمتي في قطاع التعليم منذ العام ٢٠٠٥الي يومنا هذا ولله الحمد في عدة ولايات منها الحوض الغربي واترارزة وانواكشوط يسرني ان الفت انتباهكم السيد الوزير الي بعض الملاحظات التي تقف عائقا امام النهوض بالعملية التربوية في البلد والتي من ابرزها :
١_تدني المستويات علي المستوي العام .
٢_عدم توفر بنايات مدرسية مناسبة تشجع علي العمل .
٣_تغيب المعلمين بسبب الظروف المعيشية من اجل الحصول علي مداخيل اخري تتمثل في مايعرف محليا اتيف وتدخال الصوك من سوق لآخر مثل مدبوكو مثلا وفي انواكشوط بيع بطاقات الشحن اصحاب الصكات امام آفاركو ونقطة ساخنة .....الخ.
لذلك لدي بعض المقترحات لبناء جيل من المبدعين والعلماء والمخترعين في جميع المجالات يشاركون بإيجابية في قيادة الوطن والعمل علي تقدمه نحو مستقبل افضل منها:
١-تحسين الظروف المعيشية للمدرس لأداء الرسالة النبيلة الموكلة اليه علي احسن وجه بنية خالصة لوجهه تعالي وامتثالا لمحمد صل الله عليه وسلم الذي قال عن نفسه إنما بعثت معلما.
٢_سحب جميع التراخيص المعطاة للمدارس الخاصة وغلقها وجعل التعليم عاما.
٣_القضاء التام علي مدارس الامتياز والنموذجية وارجاع التمويلات علي المدارس العمومية فهي عبارة عن عنصرية مفتعلة سياسيا ويجب القضاء عليها لان التعليم يجب ان يكون امتيازا كلا لابعضا.
٤_ غربلة المعلمين المقتدرين الذين يمكنهم التدريس بجدارة وجعل الذين لايمكنهم التدريس في مهام اخري كالرقابة وغيرها انطلاقا من ان فاقد الشيئ لايعطيه وتركهم في سلك الوظيفة العمومية  ليتمكنوا من حقهم في التقاعد .
٥_استمرارية التكوين المستمر .
٦_ الرجوع الي الحق حق اعني العودة الي المناهج التربوية والابتعاد والتخلي عن مقاربة الكفايات التي لاتخدم المتلقي والملقي لايعرفها فهي اختيار وطني .
٧_علي الوزير ان يختاراعوان سر جدد خبراء ليساعده في ابعاد كل من يقف دون اصلاح العملية التربوية اومايعرف عندنا محليا (اللوبي.)
٨_استرجاع المعلمين المفرغين في ديوان الوزارات لسد الفراغ وتشغيل من يصلح منهم في التدريس والباقي في الرقابة.
٩_لامجال للوصاية ولاالوساطة ولاالقرابة العمل فقط بنية صادقة لوجه الله تعالي .
١٠_تطبيق مبدأ العقوبة والمكافأة ليعم النفع .
١١_توحيد الزي المدرسي ليتساوي الغني والفقير ممايعزز من الاندماج الاجتماعي بين الطبقات .
١٢_تطبيق المعايير القانونية لفتح المدارس الفردية اومايعرف عندنا مدارس اهل افلان .
١٣_بناء مدارس لائقة وصالحة تحتوي سكن للمعلمين وتكثيف الرقابة علي مقاولي المدارس الذين يبنونها.
١٤_توفير المياه والكهرباء في جميع المدارس لتطبيق جميع الاهداف كالمقاربة .
١٥_الحرص علي هندام المعلم لانه قدوة للتلاميذ فالامر يجب ان يكون مكتوبا وموقع من طرف الوزير عبر سلمه الاداري والاخلال به يعرض صاحبه للدرع القانوني.
وفي الاخير ارجو ان تنال هذه المقترحات اعجابكم واخذها بعين الاعتبار في برامكم الاصلاحية للقطاع .
تقبلوا مني فائق التقدير والاحترام وشكرا
المعلم :سيدالمختار ولد اسماعيل (الداه).
 Nouakchott 22 aout 2019
Monsieur le Ministre de l Enseignement Fondamental et de la Reforme de l Education
L importance de l enseignement que les civisations et les etudes sur l histoire ancinne et contemporaine ont prouve qu il constitue la principale cause de la renaissance des nations et des peuples ,de la solution de leurs problemes et de leurs voies de progres,ainsi que la solide base des plans de reforme des pays du monde en leurs differntes politiques. 
Ainsi, l enseignement repose sur quatre piliers essentiels:
1_ L ecole:qui est le lieu adequat pour la realisation du processus educatif par ses divers moyens.
2_L enseignant:qui est le vehicule des connaissances ,des competences et des activites .
3_L eleve qui recoit toutes les difficultes et contruit l avenir.
4_Le curriculum scolaire qui constitue les programmes a enseigner dans la langue constitutionnellement officille.  
coniderant que je sers dant le secteur de l enseignement depuis2005 a ce jour ,louange a Allah et dans plusieurs Wilayas dont le Hodh charbi ,le Trarza et Nouakchott ,j ai l honneur d attirer votre haute attention , Monsieur le Ministre ,sur certaines observations qui se dressent en obstacle devant le developpement du processus educatif dant notre pays et dont notamment :
1_La faiblesse des niveaux de facon generale .
2_L inexistence de batiments scolaires appropries  encouragent le travail.
3_L absenteisme des enseignants a cause des conditions de vie a la recherche d autres revenus par des activites localement designees par colportage ou transactions dant tel ou tel marche hebdomadaire comme a Medbougou ou la vente de cartes de credit des telephones mobiles a Noukchoutt par les proprietaires de sacs devant Afarco ou point Chaud. 
Par consequent,j ai certaines propositions pour batir une generation de createurs ,de savants et d inventeurs dans tous les domaines participant positivement a la direction du pays et oeuvrant a son progres vers un avenir meilleur ,a travers notamment:
1_Ameliorer les conditions de vie de l enseignant pour accomplir au mieux la noble mission  dont il est investi,de bonne foi pour l amour d Allah le tout  Puissant,suivant en cela le prophete Mohamed,benedication et paix sur lui,qui a dit :(j ai ete envoye comme ensiegnant ) 
2_Retirer tous les recepisses accordes aux ecoles privees ,les fermer et rende l enseignament public .
3_Supprimer totalement les ecoles d excellence et les ecoles modeles et reaffectes leurs finanecements aux ecoles publiques ,car elles constituent un racisme politique artificiel et doivent etre supprimees puisque l enseignement doit etre excellent totalement et non partiellement.
4_Passer au crible les enseignants competences   capables d enseigner avec merite et affecter ceux qui ne peuvent par enseigner a d autres taches comme surveillants et autres cas la plus belle fille au monde ne peut donner que ce qu elle a,et les laisser dans le corps de la fonction publique jusqu a,ce qu ils jouissent de leur doit a la retraite.
5_Poursuivre la formation continue.
6_Revenir a la verite est un devoir ,autrement dit,retablir les methodes pedagogiques,s'eloigner de l'approche par competences et l'abandonner car elle ne sert point l'apprenant,l'enseignant ne la connait pas et il s'agit la d'un choix national.
7_Il sied au Ministre de choisir de nouveaux proches collaborateurs pour l'aider a supprimer tous ceux qui se dressent en obstacles devant la reforme du processus educatifs;c'est -a-dire ceux qu'on appelle localement les lobbies.  
8_Reprendre les enseignants detaches aux cabinets ministeriels pour combler le deficit et employer ceux parmi eux qui sont aptes a enseigner et affecter les autres comme surveillants .
9_Barrer la route au parternalisme,a l'interventionnisme et au nepotisme et accepter seulement le travail de bonne foi pour l'amour d'Allah.
10_Appliquer le principe de la sanction et de la recompense pour l'interet .
public.
11_Unifier l'uniforme scolaire pour l'egalite entre le riche et le pauvre,ce qui renforce l'integration sociale des classes.
12_Appliquer les criteres juridiques pour l'ouverture des ecoles et supprimer les ecoles individuelles connues chez nous sous le nom l'ecole de telle famille .
13_Construire des ecoles decentes et viables comprenant des longements pour les eseignants et l'intensifier le controle des entrepreneurs qui construisent les ecoles .
14_Fournir l'eau et l'electricite a toutes les ecoles pour appliquer tous les objectifs comme dans l'approche.
15_Veiller au look de l' enseignant car il constitue l'exemple pour les eleves et l'ordre doit etre ecrit et signe par le Ministre a travers la voie hierarchique et son non -respect expoe son auteur a des sanctions.
En conclusion,j'espere que ces propositions obtiennent votre apprbation et qu'on en tienne compte dans votre programme de reforme pour le departement.
Veuillez agreer,Monsieur le Ministre,l'expression de mes sentiments les plus respectueux.
L'enseignant Sid ElMoctar Ould Ismail (Dah).